教学体系与课程体系
1、教学体系
根据学科性质和固有知识体系，实验教学体系按三个层次进行建设。在教学过程中逐步的由基础到应用，由基本操作到设计创新，层层提高，循序渐进的发展学生的能力。
第一个层次为基础性实验，属于必修中必做实验，教师指导比较具体，进行规范化教学。从细微处着手，培养学生良好的科学实验习惯。采用启发式、引导式的教学方法，着重进行基本实验技能和数据处理能力的训练。实验方式采取一人一组进行，突出基本知识、基本操作、基本技能在实验教学中的重要性。
第二个层次为综合性设计性实验，体现理论知识系统化，在教师的指导下由学生独立完成实验。考虑到学生所学专业，将其分成工程、生物、农学、应用物理等模块。在综合性设计性实验中除运用里程碑式的、与科技前沿紧密结合的著名实验项目外，还将开设物理学与海洋、生物、水产养殖等学科交叉的具有我校特色的实验项目。实验项目主要由科研内容提取移植、由企业生产和日常生活实际提升、由已有教学研究成果固化等多渠道不断更新综合性设计性实验项目，使实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动。实验采取必修中必做和选做相结合的方式，逐步强化学生的综合分析能力和自主学习意识，强化素质教育与创新能力培养的需求，尝试两人为一组，有利于学生深化对物理原理和实验方法的理解，并在实验中培养学生团队精神。
第三个层次为创新研究性实验，目的是培养学生运用已学知识和方法，独立设计并完成一个实验过程，并对结果进行分析，突出学生的自主性和独立性，培养学生的创新能力。开设“科学研究方法”讲座，引导和启发学生通过实验来学会如何剖析实验问题，制定最佳实验方案，并留给学生许多启发性的，能够开扩视野、思路的问题或布置一些专题实验供学生选择。
通过研究性学习，依据建构主义学习理论，在教学过程中教师研究情境创设、以学生为中心进行协作学习、以创新为目标进行意义建构，让学生主动观察、主动思索、积极参与、相互启发，在不断肯定和修正的思维过程中实现自我知识建构。采用选修与大学生创业大赛、学生科研小组、兴趣小组等课外科技活动、毕业论文相结合的方式，将物理学与我校具有海洋特色的生物学、水产养殖学、捕捞学、海洋环境等学科内容进行交叉融合。跨学科教学设计和基于项目的教学研究贯通全学程，着重培养学生实验设计，独立操作，文献检索、科技写作与团队精神等综合素质和能力。
2、课程体系
全校-大部分理工类学科本科
| 课程代码 | 课程名称 | | | 类型 | 备注 |
| 150081 | 物理实验AⅠ | | 1.0 | | 做8个实验加绪论 |
| 150082 | 物理实验AⅡ | | 1.0 | 必修 | 选做8个实验 |
全校-英才班
| 课程代码 | 课程名称 | 周数课时 | 学分 | 类型 | 备注 |
| 150121 | 物理实验（英才） | 12周24学时 | 1.0 | 必修 | 做8个实验加绪论 |
全校-食品、环境等专业类学科本科
| 课程代码 | 课程名称 | | | 类型 | 备注 |
| 150091 | 物理实验B | | 1.0 | | |
应用物理专业本科
| | 课程名称 | | | 类型 | 备注 |
| 151331 | 基础物理实验Ⅰ | 12周24学时 | 1.0 | | |
| 151332 | 基础物理实验Ⅱ | 15周30学时 | 1.0 | 必修 | 选做10个实验 |
| 151631 | 物理实验设计与应用 | | 1.5 | 必修 | 选做11-12个实验 |
| 151341 | 近代物理实验 | 12周48学时 | 2.0 | 必修 | |
| 151291 | 专业物理实验方法与技术 | 8周32学时 | 2.0 | 必修 | 按中心计划 |
全校-理工类学科本科
